L’appropriation de la prescription en éducation. Le cas de la réforme du collège

Comme le précise Claude Lessard dans la préface, ce livre se situe à la croisée d'une visée scientifique et du concret de pratiques locales, à la rencontre du politique et du pédagogique celui-ci étant coconstruit par les acteurs. Porté par un projet collectif de quatorze personnes appartenant à trois institutions différentes, l'ouvrage a pour ambition de confronter des approches co-disciplinaires sur un objet socialement vif : la mise en œuvre ... [Lire la suite]