Revue de presse du mercredi 17 octobre 2018

Et aujourd'hui l'actualité c'est l'éducation prioritaire, enfin si l'on peut dire. Priorité ? Education prioritaire : La Cour des comptes pour un autre mode d'affectation des moyens “"Un consensus se dégage en faveur du maintien d'une politique d'éducation prioritaire ambitieuse, visant à accorder un traitement différencié aux écoles et établissements qui concentrent les difficultés". Dans un nouveau rapport, la Cour des comptes ne remet pas en ... [Lire la suite]

La Cour des comptes prône la fin de la labellisation des écoles et établissements

La Cour des comptes a rendu publiques ce mercredi 17 octobre ses recommandations sur l'éducation prioritaire. Beaucoup sont en fait des mesures déjà présentes dans de précédents rapports, mais ce qui marque sans doute le plus, c'est la préconisation de « délabelliser » les écoles et établissements, pour diminuer l'évitement des familles et mieux cibler les moyens. On pourra voir le verre à moitié vide ou à moitié plein. La Cour des comptes ... [Lire la suite]

Urgence Aude : Solidarité Laïque lance un appel aux dons

Des acteurs de l'économie sociale et solidaire, de l'éducation populaire et des syndicats enseignants se mobilisent pour les sinistrés de l'Aude. Les intempéries qui ont touché le département de l'Aude ont fait plusieurs victimes et causé des dégâts considérables ainsi que des milliers de sinistrés. L'union Solidarité Laïque a mobilisé d'ores et déjà des moyens pour apporter soutien et réconfort aux enfants du département. L'appel à dons ... [Lire la suite]

revue de presse du mardi 16 octobre 2018

Ce sera encore une revue de presse en tirs groupés sur notre ancien et nouveau ministre qui, dans ce nouveau gouvernement, rajoute la Jeunesse (et implicitement le service national universel) à son portefeuille, mais n'obtiens pas le supérieur. Nouvelles de la loi La loi que tout le monde attendait (sic) modifie le territoire des caisses des écoles des 1, 2 , 3, et 4e arrondissements de Paris. Il en fallait une pour ça ! Quelle école pour demain ... [Lire la suite]

Le bac, hier et aujourd’hui

Dans le contexte de la réforme du baccalauréat et de la mise en place des nouvelles procédures d'accès aux études supérieures, ce hors-série reviendra sur cinquante ans de tentatives de réformes plus ou moins fructueuses. Bac + 3, bac - 3, orientation, bac pro… quels leviers pour offrir une école plus démocratique ? Avant-propos Le bac, une réforme impossible ? Hélène Eveleigh et Philippe Pradel Une réforme attendue Les métamorphoses du ... [Lire la suite]

Le bac, une réforme impossible ?

Souvent décrit comme un monument national auquel il est impossible de toucher, le bac va peut-être bouger un peu. Le rapport Mathiot, publié en janvier dernier, avait ouvert des pistes intéressantes, notamment en termes de diminution du nombre d'épreuves finales au profit d'une meilleure prise en compte du contrôle continu en cours de formation et avec la place faite à l'interdisciplinarité et à l'oral. Las ! Ce que le ministère en a retenu s'est ... [Lire la suite]

Revue de presse du lundi 15 octobre 2018

Où l'on dénonce le contenu explosif de la Loi Blanquer, tenue secrète le plus longtemps possible, pour ne pas alerter les enseignants. Le remplacement des enseignants par des AED par exemple, serait un sujet capable de mettre des professeurs dans la rue, pour ne pas dire à la rue. Mais ce n'est pas le seul. Loi Blanquer Ecole : le contenu du projet de loi Blanquer « Un projet de texte de 24 articles doit être présenté lundi 15 octobre au ... [Lire la suite]

L’association « La Bouture » a besoin de vous !

La Région Rhône-Alpes et le ministère de l'Éducation nationale, notamment, ont abruptement cet été décidé de ne plus financer le fonctionnement de l'association « La Bouture » née en 1996, pionnière nationale sur les questions de décrochage et raccrochage scolaires. Pour éviter la liquidation judiciaire pour préserver son existence et lui permettre de poursuivre son combat : que chacun puisse échapper à toute forme d'assignation à l'insertion ... [Lire la suite]

L’association « La Bouture » a besoin de vous !

La Région Rhône-Alpes et le ministère de l'Éducation nationale, notamment, ont abruptement cet été décidé de ne plus financer le fonctionnement de l'association « La Bouture » née en 1996, pionnière nationale sur les questions de décrochage et raccrochage scolaires. Pour éviter la liquidation judiciaire pour préserver son existence et lui permettre de poursuivre son combat : que chacun puisse échapper à toute forme d'assignation à l'insertion ... [Lire la suite]

L’autorité en éducation

Entre parole officielle sur l'autorité qui « se perdrait » en éducation et pratiques de l'autorité à l'école, de quoi parle-t-on quand on parle d'autorité en éducation ? Qu'est-ce que l'autorité éducative ? Quelles avancées des connaissances ? Qu'est-ce qu'aborder l'autorité aujourd'hui avec les jeunes générations ? Qu'est-ce qui a vraiment changé depuis quatorze ans (depuis la sortie du numéro 426 des Cahiers pédagogiques) ? La représentation de ... [Lire la suite]

Les droits de l’enfant à l’école

Les trente ans de l'adoption de la Convention internationale des droits de l'Enfant (CIDE) en novembre 2019 fournissent l'occasion d'un bilan sur les avancées, les difficultés et les limites que nous rencontrons dans son application dans le contexte national et dans celui, plus circonscrit, de l'école en France. Afin de ne pas se limiter aux bons sentiments et aux généralités, nous recherchons des contributions fondées sur des pratiques et des ... [Lire la suite]

Pour le maintien du Cnesco

Quatorze organisations membre du conseil consultatif du Cnesco (Conseil national de l'évaluation du système scolaire) ont signé lettre commune au ministre de l'Éducation nationale pour demander son maintien, alors qu'un projet de loi qui sera discuté en CSE (Conseil supérieur de l'Éducation) le 15 octobre prévoit sa suppression. Le CRAP-Cahiers pédagogiques s'associe à ce courrier. Monsieur le Ministre, Vous avez annoncé le remplacement du ... [Lire la suite]

Rencontre autour de l’éducation à la citoyenneté

Le réseau CANOPE organise une soirée sous le signe de l'éducation à la citoyenneté, et la compréhension des pratiques électives sur le thème : Rencontre autour de l'éducation à la citoyenneté Le jeudi 18 octobre à 17h30 à la Librairie de l'éducation, 13 rue du Four, Paris VIe À cette occasion, seront abordées des pistes pour améliorer la compréhension du fonctionnement démocratique et favoriser l'engagement des lycéens, en particulier ... [Lire la suite]

Savoir entendre les élèves ou les étudiants, savoir traiter les problèmes

L'unité de recherche « Migrations et sociétés » (URMIS), organisait des 27 au 29 septembre à l'Université Paris 7 Diderot un important colloque sous le titre « Racisme et discrimination raciale de l'école à l'université », en partenariat avec le CNRS et le Défenseur des droits (venu conclure le colloque) et avec la CNCDH (dont la présidente a ouvert les travaux). L'ambition du comité d'organisation du colloque « Racisme et discrimination ... [Lire la suite]

Droit à la scolarisation – Education prioritaire -

Une revue de presse où l'on se demandera : Quelles valeurs défend Jean Marie Blanquer ? JM Blanquer face au scandale de Chilly-Mazarin « Dès novembre 2017, JM Blanquer n'a eu de cesse de se situer dans la tradition républicaine et d'en appeler à ses valeurs. JM Blanquer est-il vraiment un défenseur de ces valeurs ? L'incident de Chilly-Mazarin va permettre de le savoir. Va-t-il appliquer les nouveaux droits que lui donne la loi du 1er août ... [Lire la suite]

Un rapport qui ne doit pas rester lettre morte

Le comité parlementaire d'évaluation de contrôle des politiques publiques vient de rendre un rapport sur « l'organisation de la fonction d'évaluation du système éducatif » qui n'a pas eu l'écho médiatique qu'il mérite. Écrit par deux rapporteurs appartenant à des groupes politiques différents, dont une membre de la majorité, il ouvre des pistes très intéressantes, parmi lesquelles : une insistance sur l'implication des acteurs dans l'évaluation ... [Lire la suite]

Revue de presse du vendredi 5 octobre 2018

A part un grand MERCI de la part de notre ministre, pas de déclarations nouvelles dans l'actualité du jour. Mais quelques réflexions à noter. JME Journée mondiale des enseignants 2018 - Conférence internationale à l'UNESCO Journée mondiale des enseignants : "Seuls 5% des professeurs de collège se sentent valorisés par la société" Et sur le site du ministère, un grand MERCI ! “Comme chaque année depuis 1994, le 5 octobre marque la Journée ... [Lire la suite]

« Une création d’école n’est pas bonne en soi. »

Faire classe ou école autrement, proposer des alternatives à l'école, voilà un projet qui semble avoir le vent en poupe, quoi qu'on mette derrière cet « autrement » et ces « alternatives ». Notre dernier dossier en date propose un panorama de ces expériences de classes et d'écoles alternatives, dans le système public comme à l'extérieur, voire à l'étranger. Il les passe au crible de l'impératif d'équité sociale, cher aux Cahiers pédagogiques. Les ... [Lire la suite]

Apprendre caméra en main

Éducation musicale, arts plastiques, l'art est parfois uniquement un créneau inscrit dans l'emploi du temps. Seuls quelques élèves mordus poursuivent ensuite dans des sections spécifiques. Et les autres ? Caroline Fage est professeure de lettres au Lycée Le Garros d'Auch. Enseignante en option facultative et enseignement de spécialité de cinéma, elle raconte, à travers les projets qu'elle mène, les apprentissages et l'ouverture qu'amène ... [Lire la suite]

Revue de presse du mercredi 3 octobre 2018

Encore une courte revue de presse, l'actualité est calme, mais des questions fondamentales se posent. Réforme or not réforme Education prioritaire : Blanquer gèle la carte "J'ai pris la décision de geler la modification de la carte de l'éducation prioritaire pour la rentrée 2019". Interrogé par la Commission de la culture et de l'éducation de l'Assemblée nationale le 2 octobre, JM Blanquer a fixé le cadre de la rénovation de l'éducation ... [Lire la suite]

Sur l’enseignement de l’histoire, Débats, programmes et pratiques du XIX° siècle

Voici une histoire engagée de l'enseignement de l'histoire divisée en cinq chapitres disposés, comme il se doit, dans l'ordre chronologique. Ce grand récit amène le lecteur à découvrir ou redécouvrir les discussions et les choix liés au passage de l'enseignement de l'histoire sainte à celui de l'histoire politique sous la forme du « roman national » au XIXe siècle, jusqu'aux discussions des programmes de 2015 et à cette question « À quoi sert de ... [Lire la suite]

Innovation et société, le cas de l’école

Qu'à l'heure du Brexit, un éditeur anglais publie en français un ouvrage intitulé Innovation et société, le cas de l'école, prouve l'importance de l'innovation dans le changement de l'école et de la société. Il ne s'agit donc ni d'un « gadget » ni d'une « bouffée d'oxygène » (p. 180) et Françoise Cros de rappeler notre devise (« changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société ») pour établir qu'elle ne peut ... [Lire la suite]

Préludes à une pédagogie majeure. Écrits sur l’école

Sous le titre « Préludes à une pédagogie majeure », Philippe Meirieu a proposé à Daniel Hameline de rassembler un ensemble de ses préfaces et postfaces, écrites sur une période de 35 ans. Depuis des ouvrages assez généraux et connus, comme La pédagogie une encyclopédie pour aujourd'hui, coordonné par Jean Houssaye, jusqu'à des études pointues comme De l'Éducation nouvelle à l'éducation spécialisée – un exemple suisse : le Home « Chez Nous » de ... [Lire la suite]

Bienveillance et bien-être à l’école, plaidoyer pour une école humaine et exigeante

Il est parfois des collections dont les noms vont comme un gant aux ouvrages qu'ils font paraître. Les éditions Berger-Levrault, spécialisées dans les ouvrages liés aux services publics français, viennent ainsi de faire paraitre un bel ouvrage consacré à la bienveillance et au bien-être à l'école dans leur collection « Les indispensables ». On peut juger ce livre comme tel. L'ouvrage a été dirigé par deux hauts fonctionnaires de l'état : Aziz ... [Lire la suite]

Revue de presse du mardi 2 octobre 2018

Une courte revue et de réflexions pour l'essentiel Nouvelles du CSP Refonte des programmes au lycée : « Il n'est pas question de tout réécrire » Propos recueillis par Joffrey Vovos. “Souâd Ayada, la présidente du Conseil supérieur des programmes, fait travailler près de 400 experts pour mener tambour battant un des chantiers phares du quinquennat : la réforme du lycée.” Mais tout n'est pas aussi rose... Nouvelle démission au sein du Conseil ... [Lire la suite]

12ème Journée nationale des DYS du Rhône

L'association DYStinguons-nous organise : La 12ème Journée nationale des DYS du Rhône Le samedi 13 octobre de 9h à 17h à l'hôtel de région de Lyon, 1 esplanade François Mitterrand, Lyon II Sa vocation : Apporter à la société une meilleure connaissance des troubles DYS et des situations de handicap qui en découlent afin de permettre un accompagnement approprié pour chaque personne concernée. Elle s'adresse à tous : personnes atteintes de ... [Lire la suite]

Revue de presse du lundi 1er octobre 2018

Une revue essentiellement consacrée aux réactions et commentaires concernant les réformes. Formation des enseignants Formation des enseignants : le ministère de l'Éducation nationale veut reprendre la main par Erwin Canard. “En voulant renforcer son poids au sein de la gouvernance des Espé et dans la conception des maquettes, l'Éducation nationale aspire à maîtriser davantage la formation des enseignants. C'est l'enjeu de la concertation qui a ... [Lire la suite]

Re-vue et relue

Et voilà, les années passent et… se ressemblent. Certes, je m'apprêtais à vous régaler d'un bon vieux marronnier (au choix, les rythmes scolaires, les évaluations…), mais saint Jules (Ferry) veillait sur vous (petits chanceux). Par un retour sur le passé dont seule l'Éducation nationale a le secret, le ministre a relancé, involontairement peut être, la polémique bien française de l'enseignement de l'arabe à l'école. Il a aussi eu sur le bout de ... [Lire la suite]

Revue de presse du vendredi 28 septembre 2018

Une revue de presse où il sera question aujourd'hui du rapport de deux député sur l'évaluation dans le système scolaire, celle des élèves et celle des enseignants. Il est aussi question d'orientation et de lycées professionnels. Et puis... vous reprendrez bien une petite larme de Parcoursup ? Évaluations Un rapport parlementaire veut réformer l'évaluation de l'École, dans le Café pédagogique « Le rapport du Comité d'évaluation et de contrôle des ... [Lire la suite]

Jeunes mathématiciennes et informaticiennes à Inria Paris

Inria Paris, les associations Animath et femmes & mathématiques s'associent pour encourager les lycéennes à suivre un cursus scientifique, en particulier en mathématiques. Pour cela, elles mènent à bien deux projets : les Journées Filles et Maths et les Rendez-vous des Jeunes Mathématiciennes : Rendez-vous des jeunes mathématiciennes et informaticiennes Les 22 et 23 octobre 2018 à Inria, 2 rue Simone Iff, Paris XIIe Ce rendez-vous ... [Lire la suite]

Pour une école bienveillante et exigeante, quelle éthique pour l’enseignement ?

Le CRAP-Cahiers pédagogiques (Région Bourgogne - Franche-Comté) organise une journée sur le thème : Pour une école bienveillante et exigeante, quelle éthique pour l'enseignant ? Bienveillance et exigence : pas l'une sans l'autre ! En présence d'Eirick Prairat Le Samedi 20 octobre 2018 de 9h à 17h au lycée international Charles de Gaulle, 25 avenue Général Touzet du Vigier à Dijon (21) Cette journée débutera par la présentation, à ... [Lire la suite]

N° 547 – Des alternatives à l’école ?

Qu'en est-il de ces expériences de classes et d'écoles alternatives, dans le système public comme à l'extérieur, voire à l'étranger ? Sur quels principes se fondent-elles ? Comment interroger ces principes ? Un dossier pour voir plus clair dans ce qui, au-delà d'une certaine mode, reste flou. Voir en ligne : Commander ce numéro Les nouveaux collectifs enseignants De nombreux champs d'actions du métier enseignant ont été transformés à mesure ... [Lire la suite]

N° 547 – Des alternatives à l’école ?

Illustration de couverture : Neige de Mars Illustrations intérieures : Mélie Jouassin Les actualités éducatives Éditorial Quelle école pour quelle société ? Laurence Cohen Ce qui nous attend Cécile Blanchard Toute première fois Laurence Cohen « J'ai toujours été intéressée par la transmission » Entretien avec Matali Crasset L'école ailleurs L'enseignement de l'histoire en Hongrie György Jakab, Edina Komuves L'actualité de la recherche Éducation ... [Lire la suite]

Du skeuomorphisme pédagogique

Tout récemment, un puissant industriel du net a présenté, lors de sa dernière conférence annuelle à l'intention de ses développeurs, une nouvelle version de son assistant vocal intelligent. Démonstration bluffante. Au-delà de l'amélioration des performances côté machine learning et donc de la fluidité et de la pertinence des interactions avec l'utilisateur, c'est la modélisation du langage humain qui retient l'attention : hésitations, tics ... [Lire la suite]

« J’ai toujours été intéressée par la transmission »

Matali Crasset est designer. Certaines de ses créations sont entrées dans des musées et des collections d'art et, entre autres projets concernant des enfants, elle a contribué à la rénovation et extension d'une école, Le Blé en herbe, à Trébédan (Côtes-d'Armor). Quel rapport avez-vous eu à l'école ? Enfant, je vivais dans un petit village dans lequel il n'y avait pas d'école. J'ai donc pris le bus dès la maternelle pour rejoindre une école à ... [Lire la suite]

Éducation à la citoyenneté : quoi de neuf ?

Formation de la personne et du citoyen, enseignement moral et civique (EMC), transmission des valeurs et principes de la République, parcours citoyen : depuis une dizaine d'années, l'éducation à la citoyenneté revient régulièrement dans les discours politiques et les réformes éducatives. Quels éclairages les recherches permettent-elles de porter sur les enjeux et les pratiques qui y sont liés ? Didacticiens et sociologues français et étrangers se ... [Lire la suite]

Quelle école pour quelle société ?

À l'heure des annonces de rentrée, d'ajustements des programmes en évaluations, de rapports en réformes, il parait y avoir plus que jamais urgence à transformer l'école. Mais de quels changements parle-t-on ? Que souhaitent ces parents qui, par dizaines, quittent une école qu'ils jugent figée, intransformable ? Que vont-ils chercher ailleurs ? La promesse d'une réponse à la quête d'épanouissement et de réussite individuelle de leur enfant ? Un ... [Lire la suite]

Les pratiques d’évaluation scolaire. Historique, difficultés, perspectives

Comme le dit lui-même l'auteur, il y a, en matière de notes, les croyants et ceux qui doutent. Pour les premiers, la note à l'école est juste, objective, indispensable et la remettre en cause tient du sacrilège : on ne peut alors que tomber dans le laxisme et, selon les mots d'Éric Ciotti à l'Assemblée (cité p. 31), « une idéologie d'extrême gauche postsoixante-huitarde qui détruit ce qui fait la force de notre système scolaire ». Les seconds ... [Lire la suite]

Bibliographie et sitographie

Quelques ouvrages et articles choisis et commentés Michèle Amiel, Richard Étienne, Marie-Christine Presse, Apprendre et vivre la démocratie à l'école, CRDP, 2003. Même s'il date d'une quinzaine d'années, cet ouvrage présente une recherche dans une dizaine d'établissements (dont Vitruve et Saint-Nazaire présents dans ce dossier) qui entendaient faire vivre la démocratie dans leurs murs et ont échangé régulièrement sur leurs pratiques dans la ... [Lire la suite]

Pratiques de pleine attention et effets de la méditation

Notre capacité d'apprentissage serait étroitement liée à notre capacité à être attentif. Quels effets peut-on attendre d'une formation à la pleine attention méditation pour les élèves, mais aussi les enseignants et le personnel des établissements ? Quels sont les effets à attendre d'un développement des capacités de concentration et d'attention ? Des pratiques à la fois anciennes et contemporaines peuvent venir en complément ou en alternance ... [Lire la suite]

Une classe pour se reconstruire

Professeures de lettres en soins études, nous enseignons à l'annexe du lycée Lakanal, implantée au cœur d'une clinique où des adolescents en grande souffrance psychique sont hospitalisés. Au centre de ce dispositif, les enseignants en lien avec les services médicaux participent à une alliance thérapeutique qui définit la place pédagogique comme partie intégrante d'un projet de reconstruction adapté à chaque élève. Nous avons chacune en charge ... [Lire la suite]

Être plutôt qu’avoir ?

Agnès Fouilleux a réalisé le film documentaire Être plutôt qu'avoir] (Les Films Bonnette et Minette, 2017). Elle a accepté de présenter son travail en lien direct avec ce dossier des « écoles autrement ». Je suis devenue réalisatrice après une formation universitaire en sciences, et diverses autres expériences professionnelles. Je suis cinéaste indépendante, ce qui signifie que je produis mes films sans aide financière hélas, mais avec la ... [Lire la suite]

L’école démocratique pour apprendre librement

Ouvrir une école est un défi. Qui plus est si l'on prétend que cette école sera démocratique. Fabienne Requier a rencontré les créateurs de cette école qui viendra juste d'ouvrir au moment où paraitra ce numéro, et nous fera vivre le feuilleton de ses premiers mois. « L'école démocratique Yvonne-Guégan de Caen ouvrira ses portes fin mai 2018 », me disent en chœur Aminata Diallo et Juan Felipe Chaparro, en ce lundi ensoleillé et froid de ... [Lire la suite]

À la recherche de nouveaux paradigmes éducatifs

Un voyage pour découvrir d'autres façons de faire école : des alternatives aux systèmes en place, des lieux de vie et de liberté. Emily Mignanelli, fondatrice de l'école libertaire Serendipità de Osimo en Italie, a parcouru pendant un an deux pays, l'Inde et les États-Unis. Son objectif était de comprendre si le phénomène, indéniablement en marche aux quatre coins du monde, de la remise en cause des modèles éducatifs conventionnels, était ... [Lire la suite]

À l’épreuve du social

Il est peu de mots plus trompeurs dans notre domaine qu'« autrement ». Il signifie trop souvent « n'importe quoi » : « autrement » ou encore « différent », voire « alternatif », ça peut être une orientation spiritualiste, et, même si elle est sincère, elle posera question à des enseignants préoccupés de valeurs démocratiques, coopératives, en prise sur le monde réel et ses scansions sociales. Cette distinction peut aussi servir de prétexte aux ... [Lire la suite]

Revue de presse du jeudi 27 septembre 2018

Aujourd'hui on parle de grève, d'orientation, d'évaluations et de pédagogie. Avec quelques polémiques à la clé. Grève Aujourd'hui les professeurs de lycée professionnel sont en grève. Ils protestent contre la réforme qui réduit, notamment les horaires de matières générales. « Huit syndicats appellent à la grève dans les lycées professionnels, jeudi 27 septembre, pour dénoncer la réforme de la formation professionnelle. Selon eux, elle va détruire ... [Lire la suite]

Écoles alternatives, « antipédagos » et « hyperpédagos » (2)

En cette rentrée, Philippe Meirieu nous propose un ouvrage important, La Riposte, aux éditions Autrement, dans lequel il répond aux détracteurs de la pédagogie, mais aussi à ce qu'il appelle la tentation « hyperpédago » qui concerne notamment des écoles « alternatives » dont il pointe certaines dérives. Il explique ici ce qu'il entend par là et cela constitue une sorte de regard sur le dossier que nous publierons à la fin de ce mois de septembre. ... [Lire la suite]

Neurosciences et apprentissages

Le CRAP-Cahiers pédagogiques, La FESPI (Clisthène) et Canopé organisent une conférence sur le thème : Neurosciences et apprentissages Le mercredi 10 octobre à 14h, au collège du Grand Parc, 8 rue de Varize, Bordeaux (33) Les recherches actuelles en sciences cognitives peuvent-elles aider les enseignants à optimiser leurs pratiques, à explorer de nouvelles pistes, à remettre en cause certaines habitudes ? Confirment-elles toujours les ... [Lire la suite]

Des écoles alternatives, des « antipédagos » et des « hyperpédagos » (1)

En cette rentrée, Philippe Meirieu nous propose un ouvrage important, La Riposte, aux éditions Autrement, dans lequel il répond aux détracteurs de la pédagogie, mais aussi à ce qu'il appelle la tentation « hyperpédago » qui concerne notamment des écoles « alternatives » dont il pointe certaines dérives. Il explique ici ce qu'il entend par là et cela constitue une sorte de regard sur le dossier que nous publierons à la fin de ce mois de septembre. ... [Lire la suite]

Journée d’étude : enfants conférenciers, médiations et apprentissages scolaires en contexte muséal

L'Université Paris Descartes, l'Université Sorbonne Paris cité, le laboratoire Éducation discours apprentissages, organisent une journée d'étude sur le thème : Enfants conférenciers, médiations et apprentissages scolaires en contexte muséal Le samedi 13 octobre 2018, à l'Amphi Durkheim, 1 rue Victor Cousin, Paris Ve La Journée d'Etude « Enfants conférenciers. Médiations et apprentissages scolaires en contexte muséal » est un événement ... [Lire la suite]

Revue de presse du jeudi 20 septembre 2018

Les évaluations de CP-CE1 soulèvent beaucoup de questions. Les suppressions de postes aussi. On discute aussi de la réforme du lycée et de la laïcité. Evaluations Les syndicats d'enseignants du premier degré sont vent debout contre les évaluations de CP - CE1. « "Nous refusons que des enfants soient étiquetés sur la foi d'un test"Le SNUipp-FSU, principal syndicat des enseignants du primaire, appelle à ne pas saisir les réponses aux évaluations ... [Lire la suite]